Jak ludzie na świecie świętują pierwszy dzień wiosny? Scenariusz krok po kroku
Poniżej zostały opisane wszystkie działania związane z przeprowadzeniem zajęć. Zajęcia są bardzo różnorodne, zakładają zmienną aktywność uczniów: zabawę ruchową, oglądanie w skupieniu, pracę zespołową, prezentację wyników swojej pracy. Zadania są ujęte w porządku chronologicznym. Opisaliśmy je dokładnie, by umożliwić nauczycielowi kompetentne i sprawne przeprowadzenie zajęć. Wszystkie materiały potrzebne do przeprowadzenia zajęć, takie jak filmy, dodatkowe informacje, karty pracy itd. znajdziesz pod niebieskimi przyciskami.
Co kojarzy Ci się z wiosną?
Zadaj uczniom przed zajęciami zadanie, które wzbudzi ich ciekawość.
Przynieś do szkoły jeden przedmiot, który kojarzy Ci się z wiosną. Może to być rzeczywisty przedmiot lub jego rysunek/zdjęcie.
Przynieś garść surowej fasoli. Jeżeli Twój nr w dzienniku jest parzysty, przynieś fasolę czerwoną, jeżeli nieparzysty, przynieś białą.
Zabawa przybliżająca jeden ze zwyczajów obchodzenia nadejścia wiosny.
Przed lekcją wszyscy uczniowie zostawiają fasolę na biurku nauczyciela, na którym są dwa worki, jeden na fasolę białą, drugi na czerwoną.
Rozdaj uczniom fasolę. Połowie uczniów czerwoną, a połowie białą. Uczniowie rzucają swobodnie ziarnami i starają się złapać te, rzucane przez innych.
Jakie znaczenie ma ta zabawa? Czy ktoś ma jakieś pomysły? Czy to znaczny, że dzisiaj będziemy mówić o fasoli? Nie. Zobaczmy kolejną wskazówkę.
Po zakończonej zabawie uczniowie wrzucają ziarna fasoli do wspólnej puli.
Wprowadzenie - zabawa ruchowa
Pogadanka
Obudziła się wiosna tu i tam - prezentacja multimedialna
Wzbudź ciekawość uczniów wyświetlając im ciekawą prezentację „Obudziła się wiosna tu i tam”. Prezentacja składa się z filmów i zdjęć pokazujących ludzi z różnych krajów, którzy świętują pierwszy dzień wiosny.
Przykładowe pytania:
Co widzicie?
Gdzie zostały zrobione te zdjęcia?
Co łączy zdjęcia z prezentacji?
Jak wyglądają Ci ludzie, jak się zachowują?
Czy spotkali się z jakiegoś konkretnego powodu, czy to jakaś specjalna okazja?
Jakie towarzyszą im uczucia?
Czy ktoś ma jakieś pomysły o czym będą dzisiejsze zajęcia?
Czy zdjęcia z prezentacji mają coś wspólnego z przedmiotami, rysunkami, uczniowie przynieśli ze sobą w ramach zadania przed zajęciami?
Dzisiaj poszukamy odpowiedzi na pytanie jak ludzie na świecie świętują nadejście wiosny.
Pozwól uczniom zgadnąć czego dotyczy temat zajęć. Zadawaj pytania do prezentacji tak, aby powiedzieli jak najwięcej. Po każdej wypowiedzi uczniowie mogą zabrać po jednej fasolce ze wspólnej puli.
Prezentacja multimedialna
Skąd pochodzą wiadomości, które otrzymaliśmy?
Podziel uczniów na grupy. Ważne, żeby każdy wiedział jaka jest jego rola w zespole.
Rozdaj każdej grupie jedną kopertę z naklejonym odpowiednim znaczkiem. W każdej kopercie jest list i zdjęcie. Są to listy od dzieci, które tak jak my, obchodzą pierwszy dzień wiosny. Napisały do nas, żeby opowiedzieć nam jak u nich wyglądają obchody tego święta. Ale uwaga! Ktoś otworzył wszystkie koperty i wymieszał listy.
Zadaniem uczniów jest odnalezienie listu, który pasuje do koperty i zdjęcia w kopercie (uczniowie nie wymieniają się zdjęciami i kopertami, a tylko listami, szukają pasującego do reszty listu).
Po przeczytaniu listu, obejrzeniu zdjęcia i koperty, uczniowie ustalają z jakiego kraju pochodzi.
Kiedy obchodzi się pierwszy dzień wiosny?
Te grupy, które już podadzą nazwę kraju, z którego pochodzi list, otrzymują kartkę z nazwą tego kraju i przypisaną datą, kiedy obchodzi się tam nadejście wiosny.
Zadaniem każdej grupy jest przymocowanie otrzymanej kartki do odpowiedniego miejsca w kalendarzu.
Prezentacja wyników pracy zespołowej.
Kim są autorzy listów?
Zadaniem przedstawicieli każdej grupy jest przedstawienie bohaterów którzy napisali do nich list:
• jak się nazywają
• skąd pochodzą
• gdzie leży ich kraj
• kiedy i w jaki sposób świętują nadejście wiosny
Zadanie ułatwi uczniom karta pracy. Jeżeli uważasz, że to potrzebne, wydrukuj i rozdaj uczniom karty pracy.
Obudziła się wiosna tu i tam. Prezentacja multimedialna
Wyświetl jeszcze raz prezentację, którą uczniowie obejrzeli na początku zajęć.
Tym razem przy każdym zdjęciu/filmie spróbujcie odgadnąć nazwę kraju z jakiego pochodzi i porozmawiajcie o tym, które zwyczaje podobają się uczniom najbardziej.
Podsumowanie zajęć i wyciągnięcie wniosków.
Powiedz czego uczniowie się dowiedzieli. Zauważ, że zwyczaje związane z pierwszym dniem wiosny są bardzo różne i że jest to święto obchodzone w wielu krajach, nie tylko w tych, o których dzisiaj mówiliśmy.
Zadając pytania, pomóż uczniom dojść do wniosku, że obchodzimy nadejście wiosny, ponieważ zwłaszcza kiedyś było to bardzo ważne dla ludzi, którym w zimie kończyło się jedzenie.
Przykładowe pytania:
Dlaczego to święto jest tak ważne?
Dlaczego nie obchodzimy tak np. nadejścia jesieni?
Co takiego daje ludziom wiosna, że tak się cieszą na jej przyjście?
Co się dzieje z przyrodą wraz z nadejściem wiosny?
Jak zmiany w przyrodzie wpływają na nasze codzienne życie? Co z niego czerpiemy?
Ocena własnej aktywności. Uczniowie sami oceniają.
Wykorzystaj fasolę, którą rzucali uczniowie na początku zajęć.
Daj szansę uczniom samodzielnie ocenić swoją wiedzę i zaangażowanie podczas zajęć. Każdy kładzie na ławce tyle fasolek, na ile jego zdaniem zasłużył.
Fasola biała - wiadomości
Fasola czerwona - zaangażowanie
3 – wiem bardzo dużo 3- pracowałem aktywnie
2 – wiem dużo 2 – rzadko się zgłaszałem, ale z zainteresowaniem słuchałem wypowiedzi innych
1 – wiem niewiele 1 – nie zgłaszałem się i nie słuchałem
Zadanie po zajęciach – list.
Zadaj zadanie, które uruchomi wiedzę z zajęć.
Odpowiedzcie na listy, które otrzymaliście. Dołączcie swoje zdjęcia lub ilustracje z powitania wiosny. Kiedy będziecie mogli wykonać te pracę? O czym musimy pamiętać pisząc list?e.
Prezentacja multimedialna
Ocena aktywności na zajęciach
Przed zajęciami
Zadanie przed zajęciami.
Na zajęciach
Po zajęciach
Praca zespołowa. Znajdź pasujący list.
Pogadanka
Praca zespołowa. Umieść datę w kalendarzu.
Gdzie leżą kraje, o których mowa?
Zadaniem każdej grupy jest odnaleźć na mapie kraj, z którego pochodzi autor listu i przykleić jego zdjęcie w odpowiednie miejsce na mapie.
Praca zespołowa. Znajdź kraj na mapie.
Zwróć uwagę na japoński zwyczaj rzucania fasolą. Jest to wyjaśnienie zabawy ruchowej z początku zajęć.
Podsumowanie zajęć
Na podstawie listów uczniów wspólnie zróbcie notatkę o świętowaniu pierwszego dnia wiosny w Polsce.
Zadanie po zajęciach