Scenariusz krok po kroku
Poniżej zostały opisane wszystkie działania związane z przeprowadzeniem zajęć. Zadania są ujęte w porządku chronologicznym. Opisaliśmy je dokładnie, by umożliwić nauczycielowi kompetentne i sprawne przeprowadzenie zajęć opartych o specjalistyczną tematykę. Wszystkie materiały potrzebne do przeprowadzenia zajęć, takie jak filmy, instrukcje, dodatkowe informacje, karty pracy itd. znajdziesz pod niebieskimi przyciskami.
Czym się różnimy?
Zadaj uczniom zadanie przed zajęciami, które wzbudzi ich ciekawość.
Zastanów się, czym się różnią ludzie, a jakie mają cechy wspólne? Które z tych cech są niezbędna do życia?
Co to jest DNA?
Zajęcia rozpocznij od projekcji filmu - mikro wykładu naukowca. Film wprowadzi uczniów w tematykę zajęć.
Dzisiaj przeniesiemy się do laboratorium i zamienimy
w naukowców. Czym dokładnie będziemy się zajmować? Posłuchajcie i zobaczcie.
Odtwórz film - mikro wykład, z udziałem pani dr Magdaleny Jarzębowskiej.
Zadaj uczniom pytania do filmu tak, aby powiedzieli jak najwięcej.
Przykładowe pytania:
Co widzieliście na filmie?
Co było głównym tematem filmu?
Co to jest DNA?
Gdzie się znajduje?
Dzisiaj poszukamy odpowiedzi na pytanie jak wygląda moje DNA.
Wprowadzenie - film: mikro wykład
Pogadanka
Czym się różnimy? Wypełnienie karty pracy.
Rozdaj uczniom karty pracy.
Pierwsze zadanie polega na wpisaniu do tabeli przykładów cech, którymi ludzie mogą różnić się między sobą.
Uczniowie pracują w parach i na podstawie obserwacji uzupełniają tabelę.
Wypełnienie karty pracy cd.
Wyznacz czas na wykonanie kolejnych zadań z karty pracy.
Podsumowanie wiadomości z karty pracy.
Po skończonej pracy uczniów podaj prawidłowe odpowiedzi tak, aby każdy uczeń miał prawidłowo wypełnioną kartę. W razie potrzeby rozwiń wiadomości z karty pracy.
Informację o tym co to jest DNA znajdziesz w części Wiedza dla nauczyciela.
Uprzedź uczniów, że wynik doświadczenia zależy od precyzji i postępowania zgodnie z instrukcją. Pamiętaj o podaniu bardzo dokładnej instrukcji do każdego etapu doświadczenia.
Nawiązanie do zadania domowego
Doświadczenie 2
Podsumowanie zajęć
Przed zajęciami
Zadanie przed zajęciami
Na zajęciach
Doświadczenie pokazowe 1.
Porządkowanie informacji
Jak wyodrębnić DNA z brokułu?
Naukowcy wiedzą jak wyizolować DNA z komórki. Wbrew pozorom, nie jest to trudne i nie wymaga specjalistycznego sprzętu. Po tym doświadczeniu będziecie sami izolować swoje własne DNA. Patrzcie więc uważnie jak to zrobić, krok po kroku.
Wykonaj pokazowe doświadczenie wykrywania cukru w produktach spożywczych. Zanim je wykonasz, obejrzyj pokazowy film i przeczytaj instrukcję (1).
Jak wyodrębnić DNA z własnej śliny?
Uczniowie samodzielnie przeprowadzają doświadczenie polegające na wyizolowaniu własnego DNA.
Wiemy już, że DNA jest w każdej komórce naszego ciała. Jest więc też w ślinie. I teraz będziecie mieli okazję je zobaczyć.
Rozdaj każdemu uczniowi wszystko co jest potrzebne do wykonania doświadczenia.
Uczniowie wykonują doświadczenie samodzielnie. Przebieg eksperymentu zobaczysz i przeczytasz w instrukcji 2.
W części Wiedza dla nauczyciela znajdziesz informację uzasadniającą różnicę w przeprowadzaniu doświadczenia z brokułem od doświadczenia ze śliną.
Odpowiedzcie wspólnie jeszcze raz na pytanie co to jest DNA, jakie ma dla nas znaczenie, jak wyizolować DNA i z czego wynikają różnice w tym procesie w zależności od rodzaju komórki (roślinna a zwierzęca).